一、教材分析

《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇充满童趣与诗意的写景散文，作者通过细腻的观察和生动的描写，将秋天的校园描绘得如诗如画。文章以“金色巴掌”比喻落叶，形象而富有想象力，展现了自然之美与生活之趣。本课选自小学语文教材三年级上册，属于写景类课文，旨在引导学生感受语言的优美，体会作者对自然的热爱之情。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中重点词语和句子的意思。

- 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法，提升学生的语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、想象、品读等方式，引导学生走进文本，感受文字背后的画面感和情感美。

- 培养学生细致观察生活、发现美的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对自然的热爱之情，培养他们善于观察、热爱生活的良好习惯。

- 引导学生在阅读中体验美感，提升审美情趣。

三、教学重难点

- 教学重点：

理解课文内容，学习作者描写景物的写作方法，体会语言的优美和意境的深远。

- 教学难点：

引导学生通过文字展开想象，感受作者笔下秋天的美丽与宁静，激发学生的审美意识和情感共鸣。

四、教学方法

1. 情境教学法：

创设秋日校园的情境，让学生身临其境地感受课文所描绘的画面。

2. 朗读感悟法：

通过多种形式的朗读（如配乐朗读、分组朗读、个人朗读），帮助学生深入体会文章的情感和意境。

3. 启发式教学法：

引导学生通过提问、讨论、联想等方式，主动思考、积极表达，提高课堂参与度。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

展示秋天校园的照片或视频，引导学生回忆自己见过的落叶，激发学生兴趣，引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词，初步了解文章内容。

- 教师检查生字词掌握情况，纠正发音，讲解重点词语。

3. 精读品析（20分钟）

- 分段阅读，逐句品味，引导学生找出文中的比喻句（如“金色巴掌”），并理解其表达效果。

- 结合图片或多媒体展示，帮助学生直观感受“金色巴掌”的意象。

- 引导学生讨论：你从哪些地方感受到秋天的美？作者是如何写出这种美的？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 鼓励学生模仿课文的写法，用“……像……”的句式描写身边的景物。

- 组织小组交流，分享自己的小练笔，教师给予肯定和指导。

5. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文内容，引导学生谈谈自己对秋天的感受。

- 教师总结：生活中处处有美，只要我们用心去发现，就能感受到大自然的美好。

六、作业布置

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 观察校园或家中的一处景物，写一段话，尝试使用比喻或拟人的手法。

七、板书设计

```

铺满金色巴掌的水泥道

——感受秋天的美

金色巴掌（比喻）

秋天的校园

生活中的美

```

八、教学反思

本节课注重引导学生在阅读中感受美、表达美，通过多种方式激发学生的想象力和创造力。在今后的教学中，可以进一步加强对学生语言表达能力的训练，鼓励他们在日常生活中多观察、多积累、多表达，真正实现语文教学的育人价值。

以上为《铺满金色巴掌的水泥道》说课稿内容，结合教学目标、教学方法与课堂实践，力求体现语文教学的人文性与工具性的统一。