一、教材分析

《玲玲的画》是人教版小学语文三年级上册的一篇寓言故事。文章通过讲述小女孩玲玲在完成一幅画的过程中，经历了从失败到成功的过程，告诉学生一个深刻的道理：遇到困难不要轻易放弃，只要认真思考、努力尝试，就一定能取得成功。

本文语言简洁明了，情节生动有趣，人物形象鲜明，适合三年级学生的认知水平和阅读能力。同时，文章蕴含着积极向上的思想教育意义，有助于培养学生面对挫折时的乐观态度和解决问题的能力。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握本课生字词，理解重点词语的意思。

- 理解课文内容，体会玲玲的心理变化过程。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

- 引导学生通过朗读、讨论等方式，深入体会文章所传达的道理。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生面对困难不退缩、勇于克服的精神。

- 培养学生善于观察、勤于思考的良好习惯。

三、教学重难点

教学重点：理解玲玲在作画过程中经历的变化，体会“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”的道理。

教学难点：引导学生结合自身生活实际，感悟文中所蕴含的哲理，并能用自己的话表达出来。

四、教学方法

1. 朗读法：通过多种形式的朗读（如自由读、齐读、分角色读）激发学生兴趣，增强语感。

2. 讨论法：围绕“玲玲为什么最后成功了？”等问题组织学生进行讨论，培养思维能力。

3. 情境创设法：通过情境再现，让学生身临其境地感受玲玲的情感变化。

4. 多媒体辅助法：利用图片、视频等资源，增强课堂的直观性和趣味性。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过提问的方式引入课题：“你有没有遇到过因为不小心而把事情搞砸的情况？后来是怎么解决的？”引发学生回忆，激发学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，教师巡视指导，纠正发音，帮助学生整体感知课文内容。

3. 精读理解（20分钟）

- 分段讲解课文内容，引导学生找出玲玲作画过程中遇到的困难。

- 通过提问引导学生思考：“玲玲一开始的心情是怎样的？她是怎么解决的？”

- 组织学生进行小组讨论，分享自己对“坏事变好事”的理解。

4. 拓展延伸（10分钟）

联系生活实际，让学生谈谈自己在生活中是否也遇到过类似的情况，并分享自己的处理方式。

5. 总结升华（5分钟）

教师总结课文主旨，强调“只要肯动脑筋，就没有解决不了的问题”。鼓励学生在今后的学习和生活中保持乐观、积极的态度。

六、作业布置

1. 写一篇小作文，题目为《我遇到的“坏事”》，要求写出事件经过及自己的感受。

2. 朗读课文，准备下节课的朗读展示。

七、板书设计

（板书内容略）

八、教学反思（可选）

在教学过程中，应注重学生的主体地位，多给予他们表达的机会，鼓励他们大胆发言。同时，要注意因材施教，关注不同层次学生的学习情况，及时调整教学策略。

总之，《玲玲的画》是一篇富有教育意义的文章，通过本课的教学，不仅能让学生掌握语文知识，更能让他们在情感上得到启发和成长。