一、教学内容

本课教学内容为“9加几”的计算方法，属于人教版小学数学一年级上册第五单元“20以内的进位加法”中的一部分。通过本节课的学习，学生将掌握“9加几”的基本计算策略，并能够熟练运用“凑十法”进行口算。

二、教学目标

1. 知识与技能：理解“9加几”的计算原理，掌握“凑十法”的使用方法，能正确计算“9加几”的加法题。

2. 过程与方法：通过动手操作、小组合作、情境创设等方式，引导学生在具体情境中探索和发现“9加几”的计算规律。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，增强学生的合作意识和探究能力。

三、教学重难点

- 重点：理解并掌握“9加几”的计算方法，尤其是“凑十法”。

- 难点：让学生在实际操作中体会“凑十法”的思维过程，提高口算速度和准确率。

四、教学准备

1. 教具：数字卡片、小棒、计数器、多媒体课件。

2. 学具：每位学生准备10根小棒、练习本。

3. 教学环境：教室布置成适合小组合作学习的模式。

五、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师通过多媒体展示一个生活中的场景：小明有9个苹果，妈妈又给了他3个，问小明一共有多少个苹果？

引导学生说出算式：9 + 3 = ?

接着提问：“你是怎么算出结果的？”鼓励学生用自己的方式表达想法，引出“凑十法”。

2. 探究新知（15分钟）

（1）动手操作：

请学生用小棒摆出9根，再摆出3根，然后尝试把其中1根移动到9根旁边，使其变成10根，剩下的就是2根。

引导学生观察：9 + 3 = 10 + 2 = 12。

（2）归纳方法：

教师总结“凑十法”的步骤：

① 把较小的数拆成1和另一个数；

② 把1加到9上，凑成10；

③ 剩下的数加到10上，得到结果。

（3）举例练习：

出示例题：9 + 5、9 + 7、9 + 4等，引导学生用“凑十法”进行计算。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）课堂练习：

完成课本第88页的“做一做”题目，要求学生独立完成并互相检查。

（2）小组合作：

每组学生轮流出题，其他同学用“凑十法”快速回答，看哪一组答得又快又准。

（3）游戏互动：

开展“找朋友”游戏，教师说一个“9加几”的算式，学生迅速举出答案，答对者获得贴纸奖励。

4. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调“9加几”的计算方法和“凑十法”的应用。

提问学生：“今天我们学会了什么？你最喜欢哪种方法？”鼓励学生分享自己的收获和感受。

六、板书设计

```

9 + 3 = 12

↓

1 2

9 + 1 = 10

10 + 2 = 12

```

七、作业布置

1. 完成练习册“9加几”的相关习题。

2. 和家长一起玩“9加几”的口算游戏，记录自己每天的进步。

八、教学反思

本节课通过生活情境引入，结合动手操作和小组合作，有效激发了学生的学习兴趣。大部分学生能够掌握“凑十法”，但在个别学生中仍存在计算速度慢、步骤不清晰的问题，今后需加强个别辅导和巩固训练。

以上为“9加几”教学设计的完整教案内容，适用于小学一年级数学课堂教学。