在众多关于“天才少年”的故事中，有一个名字总是被反复提起——王大法。他不仅在数学领域展现出惊人的天赋，更以一种独特的方式解决了“楼梯上法”这一经典问题，令人叹为观止。

“楼梯上法”是一个经典的组合数学问题，通常表述为：一个人要上一个有n级台阶的楼梯，每次可以走1步或2步，问有多少种不同的走法。这个问题看似简单，实则蕴含着深刻的数学逻辑。而王大法，正是在这个问题上展现了他非凡的思维能力。

在少年班的课堂上，老师提出了这个题目，许多同学开始用递归的方法进行推导，试图列出所有可能的组合方式。然而，王大法并没有直接进入复杂的计算，而是从另一个角度切入，用一种更直观、更具启发性的方式来理解问题。

他提出：“如果我们把每一步看作是选择1还是2，那么整个过程其实就是一个二进制的选择序列。”他通过画图和举例，将问题转化为路径分析，进而引出了斐波那契数列的概念。原来，楼梯上法的解法与斐波那契数列有着密不可分的关系。例如，当n=1时，只有一种走法；n=2时，有两种走法；n=3时，有三种走法……依次类推，最终得出的规律就是斐波那契数列的前几项。

王大法的这种思维方式，不仅让同学们对问题有了更深的理解，也让他们意识到，数学并不是单纯的公式堆砌，而是一种思维的艺术。他用最朴素的语言，解释了最深奥的数学原理，让人耳目一新。

不仅如此，他还进一步拓展了问题的范围，尝试解决“每次可以上1、2、3步”的变种问题。通过同样的思路，他推导出了一种新的递推关系，并成功验证了其正确性。这种探索精神，正是他被称为“王大法”的原因之一。

当然，王大法的成功并非偶然。他的背后，是对数学的热爱、对逻辑的执着，以及不断思考和总结的习惯。他在少年班中的表现，不仅仅是成绩优异，更在于他能够用自己独特的方式去理解和解决问题，这让他在同龄人中脱颖而出。

如今，“王大法计算楼梯上法”已经成为了一个小有名气的故事，它不仅仅是一个数学问题的解答，更是一种思维方法的象征。它告诉我们，面对复杂的问题时，不要急于求成，而是要学会从不同的角度去思考，找到属于自己的解题之道。

或许，这就是王大法的魅力所在。