一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确朗读并背诵诗歌。

- 掌握重点字词的含义及全诗的大意。

- 了解王勃及其创作风格。

2. 过程与方法目标：

- 通过反复诵读，体会诗歌的情感表达。

- 结合注释和相关资料理解诗意。

- 小组合作探究诗歌的艺术特色。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受诗人深厚的友情以及豁达乐观的人生态度。

- 培养学生积极向上的生活态度。

二、教学重难点：

重点：理解诗歌的内容和情感。

难点：把握诗歌的艺术特色，尤其是“海内存知己，天涯若比邻”的深刻内涵。

三、教学过程：

（一）导入新课

以古代文人墨客之间的友谊故事引入，激发学生对友情的关注和思考。例如，可以讲述李白与杜甫的深厚友谊，或者引用一些关于友谊的经典诗句。

（二）作者简介

介绍王勃的基本情况，包括他的生平事迹、文学成就等。特别强调他作为“初唐四杰”之一的地位以及其作品中展现的豪放洒脱的风格。

（三）初读感知

1. 教师范读诗歌，注意节奏和感情基调。

2. 学生自由朗读，初步感受诗歌的语言美。

3. 集体朗读，纠正发音错误，确保每位同学都能准确地读出每个字音。

（四）细读品味

1. 解释重点词语：“城阙辅三秦”，“风烟望五津”等。

2. 分析诗歌结构，明确每一联所表达的内容。

3. 探讨“海内存知己，天涯若比邻”这一千古名句的意义，并联系实际谈谈自己的理解。

（五）拓展延伸

1. 让学生查找其他描写离别之情的古诗词，比较它们之间有何异同。

2. 组织一场小型辩论会，围绕“现代社会是否还需要这样的传统友谊观”展开讨论。

（六）总结归纳

回顾整节课的重点内容，再次强调诗歌的思想内容和艺术价值。鼓励学生在生活中珍惜真挚的友谊，保持乐观开朗的心态面对人生中的各种挑战。

四、作业布置

1. 背诵并默写这首诗。

2. 写一篇短文，描述一次难忘的朋友聚会或旅行经历。

3. 查阅更多关于王勃的作品，下节课分享给大家。

五、板书设计

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

以上就是本节课的教学设计，希望各位老师根据实际情况灵活调整，让课堂更加生动有趣！