部编版《9.猎人海力布》说课稿、教学设计

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将围绕部编版小学语文五年级上册第九课《猎人海力布》展开我的说课与教学设计。本课是一则广为流传的民间故事，它不仅蕴含着丰富的人文精神，还具有深刻的教育意义。接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程六个方面进行详细阐述。

一、教材分析

《猎人海力布》是部编版小学语文五年级上册的一篇经典课文。这篇课文通过讲述猎人海力布为了拯救乡亲们的生命而牺牲自己的感人故事，展现了无私奉献和舍己为人的高尚品质。文章语言生动形象，情节曲折动人，非常适合用来培养学生的阅读兴趣和道德情感。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对民间故事的结构特点和文化内涵可能了解不多。因此，在教学中需要引导学生关注故事情节的发展脉络，体会人物形象，并从中汲取精神力量。

三、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本课的特点，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能：掌握文中生字词，能够复述故事的主要内容。

2. 过程与方法：通过小组合作探究，理解故事的主题思想。

3. 情感态度与价值观：感受海力布的高尚品格，树立正确的价值观。

四、教学重难点

- 重点：理解故事内容，把握人物形象。

- 难点：挖掘故事背后的深刻寓意，激发学生的共鸣。

五、教法学法

在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法、情境创设法等多种教学方法，旨在调动学生的积极性，提高课堂效率。同时，鼓励学生自主学习，通过朗读、表演等方式加深对文本的理解。

六、教学过程

（一）导入新课

通过播放一段关于民间故事的小视频，吸引学生的注意力，然后提问：“你们知道哪些民间故事？”从而自然过渡到本课的学习。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，圈画出生字词，并尝试用自己的话概括故事内容。这一环节旨在帮助学生建立初步的印象。

（三）精读课文，深入理解

分段讲解课文，重点分析海力布的性格特点及其行为动机。通过角色扮演等活动，让学生更直观地感受到人物的情感变化。

（四）拓展延伸

组织学生讨论：“如果当时是你，你会怎么做？”以此引导学生思考如何在日常生活中践行助人为乐的精神。

（五）总结归纳

回顾整节课的内容，强调故事所传达的核心价值观，并布置作业，要求学生回家后将故事讲给家人听。

以上就是我对《猎人海力布》的教学设计。希望通过本课的学习，学生们不仅能学到语文知识，还能受到心灵上的启迪。谢谢大家！

希望这篇内容能满足您的需求！