在幼儿园教育中，语言活动是培养幼儿表达能力和理解能力的重要环节。本次中班语言公开课以故事讲述为核心，通过生动有趣的情节和互动游戏，帮助孩子们提升语言组织能力和倾听技巧。

活动目标

1. 能够清晰地复述故事的主要情节。

2. 学会使用简单的形容词描述事物。

3. 增强团队合作意识，在小组活动中学会分享与交流。

活动准备

- 故事绘本《小兔子找妈妈》

- 彩色图片若干（如小兔子、森林场景等）

- 彩笔和纸张用于绘画创作

活动过程

1. 导入部分

教师展示故事封面并提问：“你们知道这是谁吗？它要去哪里呢？”引导孩子猜测接下来可能发生的事情。

2. 讲述故事

教师用富有感情的声音讲述故事，并适时停顿让孩子们预测后续发展。同时，利用图片辅助说明故事情节。

3. 讨论交流

讲完故事后，组织小朋友分组讨论他们最喜欢的部分以及为什么喜欢。鼓励每个孩子发表自己的看法。

4. 创意表达

提供材料，请每位小朋友画出自己心目中的“最幸福的一刻”，然后向大家介绍自己的作品。

5. 总结延伸

引导孩子们思考如何在生活中表现出爱心与耐心，比如照顾小动物或帮助有困难的同学。

教学反思

通过这次公开课，我发现孩子们对故事情节非常感兴趣，尤其是当涉及到具体情境时，他们的参与度极高。然而，在小组讨论环节，部分内向的孩子显得不够主动，需要教师更多的鼓励和支持。此外，对于年龄较小的孩子来说，长时间保持注意力可能是个挑战，因此未来可以考虑将活动时间控制得更短一些，并增加更多动态元素。

总体而言，这是一次成功的尝试，不仅促进了孩子们的语言发展，还增强了他们的社交技能。今后的教学中，我会继续探索更加丰富多样的方式来激发孩子们的学习兴趣。

以上就是本次中班语言公开课的设计思路及其初步效果评估，希望能为大家提供一定的参考价值。