一、教材分析

《山居秋暝》是唐代著名诗人王维的一首经典之作。这首诗描绘了秋天傍晚山中的清新景色，展现了诗人对自然美景的热爱以及追求宁静生活的理想。通过学习这首诗，学生可以感受到中国古代诗歌的艺术魅力，同时也能体会到诗人高洁的情操和超然的生活态度。

二、教学目标

1. 知识与技能：掌握《山居秋暝》的基本内容，理解诗中所表达的思想感情；了解王维的生平及其在文学史上的地位。

2. 过程与方法：通过诵读、赏析等方式提高学生的审美能力和鉴赏水平；引导学生运用联想、想象等手段深入体会诗歌意境。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、向往美好生活的积极情感；树立正确的世界观、人生观。

三、教学重难点

重点：理解《山居秋暝》的思想内涵及艺术特色；掌握基本的古诗词阅读方法。

难点：引导学生从多个角度去解读诗歌，并能结合自身实际谈感受。

四、教学准备

教师需要提前准备好相关资料，包括但不限于王维的生平介绍、《山居秋暝》的创作背景、注释译文等；还可以搜集一些关于山水田园风光的照片或视频作为辅助材料使用。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段优美的自然风光视频，让学生欣赏后谈谈自己的感受。然后引出本节课的主题——学习唐代大诗人王维的作品《山居秋暝》，共同探讨这位伟大的艺术家是如何用文字记录下他对大自然深沉的爱恋之情的。

（二）初读感知

1. 教师范读全诗，注意节奏韵律；

2. 学生自由朗读几遍，初步熟悉诗歌内容；

3. 提问：这首诗给你留下了怎样的印象？它描述了一个什么样的场景？

（三）精读品味

1. 分析每一句的具体含义：

- “空山新雨后”——强调了时间地点，“空”字暗示环境幽静；

- “天气晚来秋”——点明季节特征；

- “明月松间照”——刻画了皎洁明亮的月光洒落在青翠欲滴的松林之间；

- “清泉石上流”——生动地再现了清澈见底的小溪缓缓流淌过光滑圆润的石头表面；

- “竹喧归浣女”——听到了洗衣姑娘们嬉笑打闹的声音从远处传来；

- “莲动下渔舟”——看到渔船慢慢靠近岸边；

- “随意春芳歇”——表达了作者对于四季更替规律的认可；

- “王孙自可留”——最后表明自己愿意长久居住于此的决心。

2. 讨论：你觉得哪些词语特别传神？为什么？

3. 联系上下文思考：整首诗表达了怎样的思想感情？

（四）拓展延伸

1. 小组合作完成一幅画作或者手抄报，将你心目中的“山居秋暝”展现出来；

2. 写一篇短文，讲述你曾经经历过的类似情景，分享你的感悟。

（五）总结回顾

再次齐声朗诵《山居秋暝》，加深记忆。鼓励学生们平时多留意身边的自然景观，尝试用自己的语言记录下来。

六、作业布置

1. 背诵并默写《山居秋暝》；

2. 查阅更多有关王维的资料，了解他其他代表作品；

3. 观察身边的秋天景象，写一篇小作文记录下来。

七、板书设计

山居秋暝

唐·王维

空山新雨后，

天气晚来秋。

明月松间照，

清泉石上流。

竹喧归浣女，

莲动下渔舟。

随意春芳歇，

王孙自可留。