一、引言

语言文字是人类交流的重要工具，也是文化传承的基础。作为教育机构，幼儿园肩负着培养幼儿语言表达能力和文字认知能力的重要任务。为了进一步提升语言文字规范化的水平，我校按照相关标准和要求，开展了语言文字规范化达标校的创建工作，并进行了全面的自我评估。

二、工作开展情况

1. 组织与领导

学校成立了以园长为组长的语言文字工作领导小组，明确各部门职责，确保各项工作有序推进。通过定期召开会议，研究解决工作中遇到的问题，为语言文字规范化建设提供了强有力的组织保障。

2. 制度建设

制定了《语言文字规范化管理制度》，明确了教师在教学中的用语要求，以及幼儿日常用语的标准。同时，将语言文字规范化纳入年度考核体系，激励全体教职工积极参与。

3. 师资培训

定期组织教师参加语言文字规范化培训，提高教师的专业素养和教学能力。通过专家讲座、案例分析等形式，帮助教师掌握正确的语言文字使用方法。

4. 环境创设

在校园内营造浓厚的语言文字学习氛围，如设置语言文字宣传栏、悬挂规范用语标语等。此外，还利用电子屏幕滚动播放普通话推广内容，增强师生的语言规范意识。

5. 活动开展

开展丰富多彩的语言文字实践活动，如“小小故事会”、“诗歌朗诵比赛”等活动，激发幼儿对语言文字的兴趣，培养他们的表达能力和创造力。

三、成效与亮点

经过一段时间的努力，我校在语言文字规范化方面取得了显著成效：

- 教师在教育教学中能够严格遵守语言文字规范，普通话普及率达到98%以上。

- 幼儿的语言表达能力明显提升，能够清晰地表达自己的想法。

- 校园内形成了良好的语言文字学习氛围，师生共同参与，形成了积极向上的文化氛围。

四、存在的问题与改进措施

尽管取得了一定的成绩，但我们也意识到仍存在一些不足之处，如部分教师在课堂上对语言文字规范性的重视程度不够，个别幼儿的语言表达能力有待进一步提高。针对这些问题，我们将采取以下改进措施：

- 加强教师培训，提高其语言文字规范意识。

- 增加语言文字实践活动的频次，为幼儿提供更多展示自我的机会。

- 定期进行自查自纠，及时发现并解决问题。

五、结语

语言文字规范化是一项长期而艰巨的任务，需要全校上下共同努力。未来，我们将继续秉持“以人为本”的理念，不断创新工作方式，努力打造更加优质的语言文字规范化示范学校，为幼儿的成长和发展提供坚实的语言基础。

以上即为我校关于语言文字规范化达标校自评工作的详细报告，希望各位领导和同仁给予指导和支持。