教学目标：

1. 知识与能力：理解并掌握文章中的重点词语和句子，能够用自己的话复述课文内容。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的自主探究能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，感受科技发展给人类生活带来的巨大变化。

教学重难点：

- 重点：理解“呼风唤雨”的含义及其在文中的具体表现。

- 难点：引导学生认识到科学技术是第一生产力，并能联系实际谈谈自己对未来科技发展的期待。

教具准备：

多媒体课件、相关图片资料、学生分组讨论表

教学过程：

一、复习导入（5分钟）

1. 回顾上节课所学内容，提问：“呼风唤雨”原指什么？现在又有什么新的意义？

2. 引导学生思考科学技术如何改变了我们的世界。

二、深入解读（20分钟）

1. 精读课文

- 分段朗读课文，注意语音语调，体会作者的情感表达。

- 结合课文注释，解释难懂的词语如“呼风唤雨”、“奇迹”等。

2. 小组讨论

- 将全班分为四个小组，每组选择一个部分进行深入探讨。

- 讨论内容包括但不限于：文中提到的科技成果有哪些？它们是如何改变人类生活的？

3. 分享交流

- 各小组派代表发言，分享他们的讨论结果。

- 鼓励其他同学补充或提出疑问。

三、拓展延伸（10分钟）

1. 观看视频

- 播放一段关于现代科技应用的小短片，让学生直观感受到科技的力量。

2. 自由创作

- 请学生们以“未来的我”为主题写一篇小短文，想象自己将如何利用科技为社会做贡献。

四、总结提升（5分钟）

1. 总结本节课的重点内容，强调科学技术的重要性。

2. 布置作业：搜集更多关于科技进步的例子，并尝试用一句话概括其影响。

板书设计：

- 呼风唤雨的世纪

- 主题：科技改变生活

- 关键词：呼风唤雨、奇迹、科技

以上就是《呼风唤雨的世纪》第二课时的教学设计方案，旨在通过丰富多彩的教学活动，让学生深刻体会到科技的魅力，同时激发他们探索未知世界的热情。