活动目标：

1. 知识与技能：通过活动，幼儿能够初步理解简单应用题的意义，并尝试自己编撰简单的数学应用题。

2. 过程与方法：引导幼儿在实际操作中运用加减法解决日常生活中的问题，培养其逻辑思维能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学的兴趣，增强他们参与活动的积极性和主动性。

活动准备：

- 小动物卡片（如兔子、小熊等）若干张。

- 数字卡片若干套。

- 各种生活场景图片或实物模型（如超市购物、分水果等）。

- 黑板及粉笔。

活动过程：

1. 导入部分

- 教师出示几张小动物卡片，让孩子们观察并描述这些动物的特点。

- 提问：“如果这里有5只小兔子，又来了3只，现在一共有多少只？”引导孩子回答，并复习加法的概念。

2. 基本练习

- 使用数字卡片进行简单的加减运算游戏，例如：“6减去4等于几？”鼓励幼儿快速说出答案。

- 分组活动，每组发放一套数字卡片，由小组成员轮流出题，其他成员解答。

3. 自编应用题

- 展示一些生活场景图片，比如“小朋友在公园里玩球”、“妈妈买菜回家”等，激发幼儿的兴趣。

- 引导幼儿根据图片内容创编一个简单的数学问题，例如：“小明有3个苹果，他给了小红1个，请问他还剩几个？”

- 鼓励幼儿互相交流自己编写的题目，并请几位小朋友上台表演他们的作品。

4. 总结分享

- 让每位幼儿分享自己编写的题目及其解答过程，教师给予适当的表扬和指导。

- 总结今天的收获，强调数学在日常生活中的重要性。

反思：

本次活动旨在通过具体的生活情境帮助幼儿理解和掌握简单的加减法运算，同时锻炼了他们的创造力和沟通技巧。从课堂反应来看，大多数孩子都积极参与其中，表现出了浓厚的学习兴趣。不过，在自编应用题环节，部分幼儿因缺乏足够的语言组织能力而感到困难。对此，今后的教学中可以适当增加语言训练的内容，以便更好地支持幼儿的发展需求。

以上就是本次关于“自编应用题”的教学设计及其反思。希望各位老师能够结合实际情况灵活调整方案，为孩子们创造更多有趣且富有教育意义的学习体验！