教学目标：

1. 知识与技能：掌握文中关于邓稼先的主要事迹及精神品质；学习如何通过具体事例展现人物性格。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式加深对文本的理解，并培养独立思考能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学工作者的敬仰之情，增强社会责任感。

教学重难点：

- 重点：分析邓稼先的事迹及其背后体现的精神内涵。

- 难点：引导学生结合自身实际谈谈如何继承和发扬这种精神。

教学准备：

教师需提前准备好相关资料（如邓稼先生平介绍视频）、课件以及布置好课堂座位安排等。

教学过程：

导入新课

播放一段关于中国核武器发展的短片，引出邓稼先作为这一领域的重要人物之一的地位。提问：“同学们知道他是谁吗？他做了什么值得我们铭记的事情呢？”以此激发学生的好奇心和求知欲。

初读感知

让学生自由朗读课文，找出文中提到的关键信息点，比如邓稼先参与了哪些项目的研究、他在工作中遇到了哪些困难等等。之后请几位同学分享自己的发现，并给予鼓励性评价。

深度探究

组织全班分成若干小组，每组围绕一个特定主题进行深入探讨，例如“邓稼先是如何克服重重障碍完成任务的？”、“从邓稼先身上我们可以学到什么？”等。各小组成员之间相互交流观点后选出代表发言。

情感升华

观看一段纪念邓稼先同志的纪录片片段，进一步感受这位伟大科学家无私奉献的一生。随后邀请个别学生谈谈听完讲座后的感受，表达自己对未来职业规划的看法。

总结归纳

最后由老师总结本节课的重点内容，并强调学习邓稼先精神对于当代青少年成长的重要性。同时也可以布置一些课外阅读任务，如查找更多关于中国科学家的故事，拓宽视野。

布置作业：

1. 写一篇读后感，题目自拟；

2. 查阅资料，了解其他为祖国做出突出贡献的科学家。

通过这样一份详尽且富有创意的教学计划，相信学生们能够在轻松愉快的学习氛围中更好地理解和吸收《邓稼先》这篇课文的内容，同时也能够从中汲取力量，树立正确的人生观和价值观。