教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解并掌握文章中的重点词汇和语句。

- 能够概括文章的主要内容，分析作者的观点。

2. 过程与方法：

- 通过小组讨论和课堂互动，提高学生的语言表达能力和批判性思维能力。

- 借助多媒体工具，增强学生对文本的理解和感悟。

3. 情感态度与价值观：

- 引导学生认识教养的重要性，培养良好的行为习惯和道德品质。

- 鼓励学生在日常生活中践行教养，提升个人修养。

教学重点：

- 分析文章中关于教养的具体表现及其重要性的阐述。

- 探讨如何将教养的理念应用到实际生活当中。

教学难点：

- 如何引导学生从多角度理解教养的概念，并结合自身实际情况进行反思。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

- 教师可以通过讲述一个关于教养的小故事或者播放一段相关视频来吸引学生的注意力，激发他们对于教养话题的兴趣。

- 提问：“你们认为什么是教养？”让学生自由发言，为接下来的学习奠定基础。

二、初读课文（10分钟）

- 学生默读课文，标记出不熟悉的词语或句子。

- 小组合作解决这些问题，教师巡视指导。

三、精读课文（20分钟）

- 全班一起朗读课文，注意语气和停顿。

- 分析每一段落的大意，找出作者提出的观点和支持这些观点的例子。

- 讨论：“文中提到的教养有哪些具体的表现形式？它们对我们有什么意义？”

四、拓展延伸（10分钟）

- 组织一场辩论赛，题目可以是“现代社会是否还需要强调教养”。

- 鼓励学生发表自己的看法，并引用文中的相关内容作为支持材料。

五、总结归纳（5分钟）

- 回顾本节课的重点内容，强调教养在个人成长和社会交往中的作用。

- 布置作业：写一篇短文，谈谈自己对教养的理解以及如何培养良好的教养。

板书设计：

- 教养的定义

- 教养的表现形式

- 教养的意义

- 实践教养的方法

教学反思：

本教案旨在通过多种教学手段帮助学生深入理解《论教养》这篇文章，并将其所学应用于实际生活。在整个过程中，应注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与讨论，表达个人观点。同时也要关注不同层次学生的需求，确保每位同学都能有所收获。