一、教材分析

《有余数的除法》是人教版小学数学二年级下册第四单元的内容。本节课是在学生已经掌握了整数除法的基础上进一步学习的内容，主要帮助学生理解在平均分配过程中可能出现的剩余情况，并通过具体实例引导学生认识余数的概念及其与除法的关系。

二、教学目标

1. 知识与技能：让学生初步理解有余数除法的意义，掌握计算方法。

2. 过程与方法：通过实际操作和小组讨论，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强他们解决实际问题的信心。

三、教学重难点

- 重点：理解有余数除法的意义及计算方法。

- 难点：将生活中的实际问题转化为数学模型进行解决。

四、教学准备

教师需准备一些实物（如苹果、糖果等）作为教具，同时制作多媒体课件辅助教学。

五、教学过程

1. 导入新课

- 教师可以先提出一个问题：“如果班上有25个同学，老师要给每人发3颗糖，那么需要准备多少颗糖？”引导学生思考并尝试解答。

2. 讲授新知

- 引导学生动手操作，用实物模拟分发糖果的过程，观察当糖果不够时会出现什么情况。

- 结合操作结果讲解什么是余数，并介绍相应的数学符号表示法。

3. 巩固练习

- 设计一系列由易到难的问题供学生练习，例如：

- 如果有20本书要平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几本？还剩几本？

- 如果每盒装6个鸡蛋，那么装完37个鸡蛋至少需要多少个盒子？

4. 课堂总结

- 让学生分享自己的学习体会，教师归纳本节课的重点知识点。

- 提醒学生注意生活中类似的场景，并鼓励他们主动发现并解决问题。

六、板书设计

黑板上应清晰地展示出有余数除法的基本公式以及例题解答步骤，便于学生回顾复习。

七、作业布置

布置适量的家庭作业，包括基础题和拓展题，以检验学生的学习效果，并为后续课程做好铺垫。

通过以上环节的设计，不仅能让学生深刻理解有余数除法的概念，还能有效提高他们的实践能力和创新意识。希望这堂课能够成为孩子们喜欢的一次探索之旅！